大班教材《捉兔》适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿在活动中领会儿歌语言韵律美感，感受儿歌故事中诙谐有趣的意味，婴幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情，婴幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌，快来看看婴幼儿园大班《捉兔》教材吧。
活动目的：
1、婴幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。
2、婴幼儿在活动中领会儿歌语言韵律美感，感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。
3、婴幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。
4、婴幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。
5、依据已有经验，大胆表达我们的想法
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动教具：
1、图卡：老鹰抓兔子
2、瓶子一个，上面写着醋字
3、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好
4、自制老爷爷的山羊胡子
活动过程：
1、热身活动切所有，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送给xxx小朋友。
切所有，捏一捏，美味的饺子送给xx小朋友。
活动指导用语：香喷喷的饺子可真美味，小朋友们，吃饺子大家可以沾什么吃？醋，没错，是醋。一位老爷爷家也吃饺子，可是没醋了，大家看看他是如何去买醋的，闭上双眼，顾爷爷立刻要来咯~
2、儿歌游戏
游戏1：儿歌表演教师戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场，用诙谐的语气和动作表演儿歌。
指导用语：咳咳咳，顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾，所以其他人都叫我顾爷爷。我老了，记性不好了。说的话做的事转眼就忘。其他人，其他人都叫我什么来着？顾爷爷，好，谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋，对了，还有买布做衣服。边说词汇边表演。
用提问方法回忆上街过程发生的一系列的事情，带婴幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了，我忘记自己是哪个了？哪个能帮我想想？哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那样我做什么去了？哦，谢谢，上街打醋又买布。我打了醋，买了布，回头看到了什么？什么？鹰抓兔？对，回头看见鹰抓兔。然后我做了哪些？瞧瞧我这记性，快帮我想一想。动作提示，放手布，搁下醋，上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么？鹰去什么地方了？兔子去什么地方了？小朋友们真是太热心了，那最后再帮我想一想，我的醋和布如何了？目前我终于记起来了，将来啊，我再也不追鹰和兔子了。
游戏2：游戏表演一位爷爷他姓顾||右手出食指上街打醋又买布||原地踏步买了布，打了醋||出右手掌，左手掌回头看见鹰抓兔||做回头动作放手布，搁下醋||手心向下，右手左手出上前去追鹰和兔||原地小跑飞了鹰，跑了兔||挥动翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋湿布||右手摊开表示醋打翻，左手摊开表示布被打湿。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有些属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
